SAMR e o TPACK

Modelo SAMR: O modelo SAMR organiza o uso da tecnologia em quatro níveis – Substituição, Aumento, Modificação e Redefinição. Esse modelo facilita a análise de como as tecnologias transformam a prática pedagógica:

• Substituição: Tecnologia substitui uma atividade tradicional, sem mudança no resultado (ex.: usar um processador de texto em vez de papel).

• Aumento: Tecnologia melhora a atividade, acrescentando algumas funcionalidades (ex.: processador de texto com verificação ortográfica).

• Modificação: Tecnologia modifica substancialmente a atividade (ex.: os alunos colaboram em um documento compartilhado).

• Redefinição: Tecnologia possibilita algo novo, antes impossível (ex.: os alunos criam e compartilham um vídeo explicando conceitos para colegas em outra cidade).

Modelo TPACK: O TPACK orienta o desenvolvimento de competências combinando três tipos de conhecimento:

• Conteúdo: Conhecimento da disciplina que se ensina.

• Pedagogia: Métodos e práticas de ensino adequadas.

• Tecnologia: Ferramentas e recursos digitais. No TPACK, o ponto ideal está na interseção desses três conhecimentos, onde o professor utiliza tecnologias de forma significativa para ensinar conteúdos específicos de maneira didática e acessível para os alunos.

Ambos os modelos incentivam os professores a utilizar a tecnologia de forma mais intencional, promovendo experiências de aprendizado que enriquecem o ensino fundamental I e preparam os alunos para um mundo digital.